Objetivos da Supervisão em Psicanálise

A supervisão em Psicanálise visa, sobretudo, auxiliar o terapeuta em formação a adquirir os conhecimentos teóricos e vivenciais necessários para que desempenhe o mais adequadamente possível a sua função terapêutica.

Sua importância reside no fato de que, através do processo de supervisão, o “instrumento analítico” do estudante de psicologia pode ser incrementado, assim como esta aprendizagem experiencial que é a supervisão trará modificações e ganhos também ao supervisor, enriquecendo a ambos os participantes.

Assim, segundo Grimberg (1975), o primordial numa Supervisão em Psicanálise é que o terapeuta aprenda, sobretudo, a escutar seu paciente, a ter capacidade para observar o que ocorre na sessão, a compreender e a tirar conclusões, e a formular interpretações, valendo-se do seu equipamento analítico próprio. (p.29)

Desta forma, o autor ressalta que a supervisão em psicanálise não deve incrementar um processo imitativo do terapeuta em relação ao supervisor, mas sim criativo, no sentido de que aquele possa confiar em seus processos mentais inconscientes, sem descartar e negar a existência de seus “pontos cegos”, que devem ser trabalhado em análise e não na supervisão.

Novamente, ressalta-se que em outras abordagens teóricas ligadas à supervisão em Psicanálise, concebe-se que é função do supervisor apontar ao terapeuta em formação seus “pontos cegos” e dificuldades contra-transferenciais.

 GRIMBERG, L. (1975). A supervisão psicanalítica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Editora Imago.